Lernberater

Lernen ist ein individueller, kreativer und durchaus lebenslanger Prozess. Der Lernprozess eines Kindes folgt einem bestimmten Schema und ist doch bei jedem einzigartig. Schließlich hat jedes Mädchen und jeder Junge eine eigene Persönlichkeit, lebt in einem individuellen familiären Umfeld und wird bereits in den ersten Jahren von unterschiedlichen Faktoren geprägt.

Der Umgang mit Sprache und das dazu notwendige Sprachverständnis spielen eine bedeutende Rolle für das zukünftige soziale, kulturelle und berufliche Leben - nicht nur für die Schule. Ebenfalls sind mathematische Fähigkeiten, insbesondere das Beherrschen der Grundrechenarten eine Voraussetzung für die Entwicklung von Logik und Abstraktionsfähigkeit sowie die Bewältigung vieler Alltagssituationen. Es ist wichtig, die elementaren Grundlagen des Lesens, Schreibens und Rechnens rechtzeitig zu erlernen und mögliche Lernschwächen frühzeitig zu erkennen.

Lernberater/innen müssen in der Ausbildung die für die Lernberatung relevanten Themenbereiche wie Wahrnehmungsstörungen, AD(H)S, Legasthenie und Dyskalkulie kennenlernen. Sie müssen wissen, mit welchen Methoden Lernberater/innen mit Eltern und Lehrern die Entwicklung ihrer Töchter und Söhne innerhalb der Schule unterstützen können.

Ein wichtiger Bestandteil in der Praxis der Lernberatung ist der Focus auf die besondere Bedeutung des Spiels für die kindliche Persönlichkeitsentwicklung. Das Spiel gibt dem Kind die Möglichkeit, neue Fertigkeiten zu erproben, Lösungsstrategien für immer komplexere Probleme zu (er)finden und emotionale Konflikte zu bewältigen. Lernberater/innen müssen umfangreiche Kenntnisse unterschiedlicher Spielvarianten haben und sicher wissen, welche Ziele sie mit welchen Lernspielen erreichen wollen.

Das Erlernen und Beherrschen folgender Inhalte zeichnen eine solide und praxistaugliche Ausbildung aus unserer Sicht aus:

Wir als Berufsverband empfehlen die Ausbildung zum/zur Lernberater/in beim BTB (Bildungswerk für therapeutische Berufe GmbH), weil es in dieser Ausbildung hauptsächlich darum geht, den Ausbau der Fähigkeiten zum selbstorganisierten Lernen und der Lernmotivation durch Einüben von Lerntechniken und Lernstrategien zu fördern.

mit unterschiedlichen Die Aufgabe eines Lernberaterin/ des Lernberaters besteht nicht nur darin, Lerndefizite zu erkennen und zu bearbeiten, sondern

Unsere Anforderungen an die Ausbildung skizzieren wir so:

• Als Grundlage für die pädagogische Lernpraxis entwickeln Sie ein Grundverständnis für psychologische und physiologische Voraussetzungen, die den Lernvorgang beeinflussen.
• Sie beschäftigen sich intensiv mit handlungsorientierten Fördermethoden des Schulfähigkeitsprofils von Vorschulkindern und Kindern in der Schuleingangsphase.
• Für die Planung von Trainingsprogrammen können Sie verschiedene Lernprofile unterscheiden und lernen, wie Stärken und Schwächen der einzelnen Lernprofile genutzt, bzw. ausgeglichen werden können.
• Sie erhalten konkrete Tipps und Lerntechniken, die unter Einbeziehung von körperlich-biologischen, sozialen und emotionalen Aspekten dem Kind und den Eltern helfen, das Lernen produktiv, konsequent und stressfrei zu gestalten.
• Sie lernen die Teilbereiche der visuellen und der auditiven Wahrnehmung und Beobachtungen zu eventuellen Störungen kennen und bekommen praktische Handreichungen zur Förderung der jeweiligen Störung.
• Sie eignen sich Kenntnisse über die AD(H)S und pädagogische Fördermöglichkeiten bei diesem Krankheitsbild an.
• Sie können praktische Fördermöglichkeiten für Kinder mit Schwächen in den Kulturtechniken (Schreiben, Lesen und Rechnen) anwenden.
• Sie erlernen vielfältige praktische Hilfestellungen zur Gestaltung des konstruktiven Beratungsprozesses in der pädagogischen Lernpraxis.

 

Zielgruppe des Fernlehrgangs

Die Zielgruppen des BTB-Fernlehrgangs sind aus unserer Sicht

• Eltern, die sich für das pädagogische Thema Lernberatung interessieren und sich Grundlagen erarbeiten wollen,
• für Lehrer, Sozialpädagogen, Erzieher, Psychologen, die mit unserem Lehrgang professionelles Wissen in diesem Bereich als Zusatzqualifikation für ihre Arbeit erwerben wollen,
• für psychologische Berater, die in ihrer Praxis mit dem Schwerpunkt Eltern-/Kinder-Beratung arbeiten,
• als Zusatzqualifikation für Entwicklungs- und Erziehungsberater.

 

Aus unserer Sicht ist diese Ausbildung eine Investition in die Zukunft, weil

• Sie sich in dem BTB Fernlehrgang intensiv mit handlungsorientierten Fördermethoden des Schulfähigkeitsprofils von Vorschulkindern und Kindern in der Schuleingangsphase beschäftigen,
• Sie lernen, wie Stärken und Schwächen der einzelnen Lernprofile genutzt, bzw. ausgeglichen werden können und weil Sie – sehr wichtig! - konkrete Tipps und Lerntechniken erhalten, die dem Kind und den Eltern helfen, das Lernen produktiv, konsequent und stressfrei zu gestalten,
• Sie die Teilbereiche der visuellen und der auditiven Wahrnehmung und Beobachtungen zu eventuellen Störungen kennenlernen und Sie darüber hinaus praktische Handreichungen zur Förderung der jeweiligen Störung erhalten,
• Sie sich Kenntnisse über das Thema AD(H)S sowie pädagogische Fördermöglichkeiten bei diesem Krankheitsbild aneignen und
• Sie praktische Fördermöglichkeiten für Kinder mit Schwächen in den Kulturtechniken (Schreiben, Lesen und Rechnen) erlernen und umsetzen können.

 

Zum Schluss, aber ganz wichtig: die Beratung der oft überforderten Eltern ist oft genug eine Herausforderung. Sie bekommen während der Ausbildung beim BTB Hilfestellungen zur Gestaltung des Beratungsprozesses. Die Nachfrage nach gut ausgebildeten Lernberater/innen steigt ständig, dabei gibt es viel zu wenige, die sich dieser Aufgabe stellen, sei es, im Rahmen einer angestellten Tätigkeit, oder in einer eigenen Praxis.